Enseñar al perro joven

 

Texto de Benigno Paz

Editado en la revista "El Mundo del Perro"

 

 

Si consideramos que un perro es un cachorro, dependiendo de la raza, hasta que cumple el año y medio de edad, desde el punto de vista del adiestramiento al menos, incluiremos a los perros a partir de esta edad y hasta los tres años dentro de un grupo que podemos denominar jóvenes. Si el perro ha estado bajo nuestra supervisión desde cachorro, será como trabajar en un libro en blanco abierto en el que sólo hemos escrito las primeras páninas, en el que tendremos que djar plasmados nuestros objetivos, normas y técnicas a utilizar, nuestro estilo (algo muy importante y que puede condicionar en gran medida nuestros progresos).

Para muchos educadores caninos, el periodo que comprende desde que el perro cumple el año y medio hasta los tres años, se convierte en la fase dodrada del adiestramiento.

* El perro está en su plenitud física y mental. Tiene la vitalidad de un cachoro pero con un cuerpo ya desarrollado.
* El apego con el amo está ya bien establecido después de todos los meses de juegos y paseos, siendo el centro de atención, y ya nos demanda otro tipo de ejercicios y actividad (si no se la proporcionamos pronto, tratará de encontrarla por sus propios medios y es posible que no nos agrade sus descubrimientos y métodos).
* Cn los conocimientos básicos de convivenciaa e integración en nuestro hogar asentados, y ya adaptado a nuestro estilo de vida, por lo que podemos concentrarnos de lleno en el aprendizaje formal de la actividad seleccionada para el jovencito.
* Con toda su motivación y ganas de aprender asperándonos para descubrir juntos nuevas metas.

 

De nosotros depende

Si el perro ha estado a nuestro lado desde cachoro y hemos seguido el programa básico de socialización, ahora, alcanzado el año y medio de edad de nuestra joven mascota, nos encontramos ante un diamante en bruto. De nosotros, de nuestra destreza, y de nustro trabajo dependerá lograr el mayor potencial y conseguir que sea un joven integrado en nuestro estilo de vida o que siga siendo un cachorro con conocimientos básicos y un comportamiento impulsivo. De nuestra disposición y habilidad dependerá en gran parte el éxito de la misión. Si realizamos pocas sesiones de trabajo, sólo los fines de semana, y/o aplicamos técnicas inapropiadas, queriendo apurar el proceso de aprendizaje y ahorrarnos repeticiones, muy pronto nos estancaremos y probablemente nuestro alumno se bloqueará, y mostrará comportamientos indeseados que dificultarán los progresos. Si, por el contrario, somos istemáticos y hacemos sesiones de adiestramiento regulares, cortas pero frecuentes y utilizamos los métodos apropiados, potenciaremos su iniciativa y capacidad de resolución de problemas, algo muy importante si queremos un animal de compañía estable o dedicarlo a actividades más especializadas como agiliy, perros de asistencia, rescate y/ o ratro. De nosotros, como maestros, dependerá en gran parte que nuestro alumno alcance el nivel de excelencia.

En caso de que adquiramos el perro ya con más de un año y medio de edad, tnedremos que dedicar tiempo para conocer a nuestro perro, establecer vínculos y determinar si existe algún problema de comportortamiento o si es necesario establecer alguno de los comportamientos básicos, para ser limpio en casa y/ o la inhibición del mordisco, algo que centrará nustra atención y puede condicionar nuestros progresos e otros aspectos de su aprendizaje.

En cualquier caso, con este perro joven, en su plenitud vital, tenemos todo a nuestro favor:
* Apogeo físico: capacidad para realizar todo tipo de ejercicios con fuerza y vitalidad. Todos sus sentidos están alerta, nuestro perro está atento a todo lo que ocurre en su entorno, sin asustarse, y pendiente de nuestras señales. Incansable y siempre disponible, nos demandan más y más actividad, que deberemos controlar y dosificar para evitar que se lesione.

 

 

Este artículono tiene fines comerciales, sino meramente divulgativos del trabajo de Benigno Paz y de la Revista del Mundo del Perro

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